Retomamos la rutina del blog cerrando la serie sobre las ponencias más interesantes a las que he asistido en el VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología de la Educación.
En el estudio presentado por Cristina Liébana Aragón, Valle Flores Lucas y Begoña García Larrauri de la Universidad de Valladolid, trabajaron con los niños de primaria (9 años), la ortografía de forma tradicional y de forma divertida, (dibujando las palabras integrando el error en la palabra, haciendo historias divertidas con las palabras, decorando la clase con los dibujos realizados…) y vieron como trabajando la ortografía de esta forma, mejora significativamente respecto a la manera tradicional (copiar varias veces las palabras, hacer frases con palabras…)
También trabajaron la lectura de forma divertida con estrategias como leer todos juntos libros que les gustaran, crear un rincón de la lectura, hacer biblioteca en clase… y con estas estrategias consiguieron aumentar la frecuencia lectora y que ningún niño hiciera comentarios negativos respecto a la lectura.