Actividades extraescolares: necesarias, sí… pero con equilibrio

¡Comparte el artículo!

Actividades extraescolares: necesarias, sí… pero con equilibrio

Las actividades extraescolares forman parte de la rutina de la mayoría de niños y niñas. Idiomas, música, deporte, robótica, teatro, danza… las opciones son casi infinitas, y muchos padres y madres ven en ellas una oportunidad para estimular el desarrollo infantil, reforzar el aprendizaje y mejorar las habilidades sociales de sus hijos.
Pero en ocasiones surge una duda importante: ¿Dónde está el límite? ¿Cuántas actividades son recomendables? ¿Y qué pasa cuando los niños tienen menos tiempo libre que los adultos?

En su colaboración con Informativos Telecinco, la psicóloga Silvia Álava explicó que las actividades extraescolares pueden ser muy beneficiosas siempre que se utilicen con sentido común y equilibrio. No se trata de llenar todas las tardes, sino de encontrar aquellas propuestas que realmente aporten bienestar, aprendizaje y disfrute.

Los beneficios de las actividades extraescolares

Cuando se eligen adecuadamente, las actividades extraescolares aportan múltiples beneficios para el desarrollo infantil.
Favorecen la autonomía, la organización y la gestión del tiempo, además de mejorar la autoestima cuando el niño siente que progresa en algo que le gusta.
También son espacios para la socialización, especialmente para aquellos niños que pueden tener más dificultades para integrarse en el entorno escolar.

Además, las actividades artísticas o deportivas ayudan a canalizar la energía, expresar emociones y fomentar valores como la perseverancia, el trabajo en equipo y el esfuerzo.
En definitiva, pueden ser un complemento muy positivo para la educación formal… siempre que no se conviertan en una carga.

El riesgo del exceso: niños sin tiempo libre

En los últimos años, cada vez más profesionales de la psicología infantil advierten de un fenómeno preocupante: los niños y niñas están demasiado ocupados.
Tienen jornadas que se alargan desde primera hora de la mañana hasta la noche, con poco espacio para el descanso, el juego libre o simplemente para aburrirse.

Silvia Álava recuerda que el tiempo libre es esencial para el desarrollo emocional y cognitivo. “Los niños necesitan tiempo para no hacer nada, para jugar sin objetivos, para imaginar, para aburrirse y descubrir qué les apetece hacer. Si llenamos todas sus tardes de actividades, corremos el riesgo de robarles su infancia”, explica.

El exceso de extraescolares puede generar estrés infantil, fatiga, e incluso falta de motivación. Algunos niños terminan rechazando actividades que antes disfrutaban porque las asocian con presión o cansancio. En otros casos, se sienten frustrados al no poder rendir al nivel que se espera de ellos, lo que puede afectar a su autoestima.

Cómo encontrar el equilibrio adecuado

La clave, según Silvia Álava, está en escuchar al niño y respetar sus ritmos. Antes de apuntarle a varias actividades, conviene preguntarse qué necesita realmente y qué le hace ilusión.
Es preferible una o dos actividades bien elegidas, en las que se sienta cómodo y motivado, que una agenda repleta que le impida descansar o jugar.

Algunas recomendaciones prácticas:

  • 🕓 Limitar el número de actividades a un máximo de dos por semana, dejando varios días completamente libres.
  • 💬 Involucrar al niño en la decisión, para que sienta que su opinión cuenta.
  • 🧩 Elegir actividades variadas, que combinen movimiento, creatividad y aprendizaje.
  • 😴 Asegurar tiempo de descanso diario y horas suficientes de sueño.
  • 💖 Priorizar el bienestar emocional sobre el rendimiento o la productividad.

El objetivo no debería ser “aprovechar cada minuto”, sino permitir que los niños tengan tiempo para descubrir, disfrutar y desarrollarse de forma equilibrada.

Las actividades extraescolares son una herramienta valiosa, pero no deben convertirse en una fuente de estrés.
Como señala Silvia Álava, “el mejor aprendizaje no siempre ocurre en una clase; a veces sucede mientras un niño juega, imagina o simplemente conversa con su familia”.

La educación también implica tiempo libre, descanso y bienestar emocional. Encontrar el equilibrio entre formación y disfrute es la mejor forma de acompañar a los niños en su crecimiento.

FUENTE: INFORMATIVOS TELECINCO

TAL VEZ TE PUEDA INTERESAR...

Otros artículos

Educación
¿Cómo afecta el scroll infinito de las redes sociales al cerebro y a la salud mental de los menores?
Educación
¿Estamos sobreprotegiendo a nuestros hijos sin darnos cuenta?
Adolescentes, Colaboraciones, Madres, Niños, Padres, Psicología
Redes sociales y adolescentes: por qué “hackean el cerebro” y cómo proteger su salud mental
Adolescentes, Educación
Adolescencia: entender el cerebro adolescente para acompañar mejor a nuestros hijos
Adolescentes, Educación
Redes sociales y salud mental en menores: ¿prohibir o educar para proteger?
Colaboraciones, Psicología
Autoestima: qué es, cómo se construye y por qué es clave desde la infancia hasta la edad adulta

Me llamo Silvia Álava, nací en Valladolid, aunque hace más de veinte años que vivo en Madrid. Soy Doctora y licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma en Madrid.

Especialista en Psicología General Sanitaria y en Psicología Educativa estoy acreditada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid como Psicóloga Educativa, y soy Psicólogo acreditado para el ejercicio de actividades sanitarias en el Registro de Centros Sanitarios de la Comunidad de Madrid.