Esta noche, es una de esas noches especiales del año, en las que reflexionamos sobre lo bueno y malo que hemos vivido en el año que nos deja y planificamos con toda la ilusión lo que serán los próximos 12 meses, en los próximos post hablabaremos sobre pautas para que esas planificaciones no se queden en meras ilusiones, hasta entonces os deseo una muy feliz entrada de año!
En cuanto a los regalos, ¿algunas estrategias para evitar que todos los regalos se concentren en esa época y el resto del año pase sin un sólo presente?
Aunque es verdad que se le van a concentrar muchos regalos en las mismas fechas, es bueno diferenciar su regalo de cumpleaños del de los Reyes o de Papá Noel. No obstante, no olvidemos aplicar le sentido común, y no sobrecarguemos al niño de regalos, cuando el niño pida.
Dirijámosle tanto a la hora de hacer la carta a los Reyes como a la de pedir cosas por su cumple, e introduzcamos regalos que pueden sernos útiles como material escolar, (pinturas, rotuladores, estuche…) ropa o juguetes didácticos.
Durante el resto del año, podemos establecer como premios puntuales, por fin de curso, o por buena conducta pequeños presentes, que siempre tendrá muy claro que se los tiene que ganar obedeciendo a papá y mamá y esforzándose en el cole.
Otro tema que me gustaría tratar es la fiesta de cumpleaños. Con comidas de empresa, amigos, Nochebuena, Navidad… enfrentarte de pronto a otra fiesta con motivo del cumpleaños puede resultar repetitivo para algunas personas pero el niño sigue mereciendo su fiesta. ¿Cómo se siente el pequeño si ve que sus familiares no se muestran ilusionados con la fiesta? ¿Qué pueden hacer los padres para solucionar este problema?
No podemos olvidarnos que se trata de un niño y que espera su cumpleaños con la misma ilusión que el que ha nacido por ejemplo en agosto, así que organizaremos su fiesta trasmitiéndole toda la importancia de “su día” y dándole el papel protagonista que se merece.
Incluso si coincide con alguna fecha señalada (Navidad, Nochevieja, Nochebuena, Año Nuevo, Reyes…) sería bueno organizar una merienda con los familiares fuera de la celebración de la comida o la cena en la que él tuviera su tarta y pueda soplar las velas.
Si queremos que lo celebre con los amiguitos del cole, como muchos no podrán acudir en esas fechas, negociaremos celebrarlo otro día con los niños en cuanto empiece de nuevo el colegio.
El objetivo es que él se sienta especial en ese día, que tenga su ratito de celebración, pese a que sea un día de fiesta y de reunión para toda la familia.
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Este mes he vuelto a colaborar con la revista La Guía del Niño en un artículo sobre los pros y los contras de nacer en estas fechas navideñas, os dejo algunas partes de nuestra conversación:
¿Cómo afecta al niño ser el más pequeño de la clase, por haber nacido en diciembre? ¿Le costará más adquirir ciertas destrezas por ser más pequeño que sus compañeros?
No podemos olvidarnos que los niños de diciembre se llevan casi un año con algunos de los niños de su clase. A nivel de aprendizajes esta diferencia se notará más en los primeros cursos. Aunque hay muchas diferencias individuales, con estos niños, debemos de estar más pendientes y además de apoyarles mucho, darles más tiempo, su proceso de maduración puede que sea más tarde que el de sus compañeros de aula, pero no habiendo dificultades específicas de aprendizaje, en el mayor porcentaje de los casos acabarán el curso con el mismo nivel que sus compañeros. En el caso en que no consiga ponerse a nivel, si tiene que repetir el niño lo asimilará mejor, porqué verá que los nuevos compañeros tienen casi su edad.
¿Y haber nacido en enero y ser el mayor?
La diferencia de edad en este caso irá a favor del niño sobre todo en los primeros aprendizajes, pues procesos mentales estarán más maduros y pueden aprender a un ritmo más rápido.
¿Cuándo introducimos juguetes de tipo electrónico o informático?
Los niños están inmersos en mundo tecnológico, por eso, no podemos pretender que no tengan juegos tecnológicos, pero sí regular su uso, y no permitir que sólo jueguen con ordenadores y videoconsolas. No olvidemos la importancia y las bondades que tienen los juguetes tradicionales en el niño y como éstos fomentan unos procesos de aprendizaje que no realizan los videojuegos.
Limitemos el tiempo de uso del ordenador, o videoconsola, es bueno favorecer que los niños no empleen todo su tiempo de diversión en juegos electrónicos e intentemos retrasar su llegada para que los jueguetes tradicionales cumplan su función.
Hoy a las 17,30h tendré el placer de intervenir en Punto Radio Asturias para hablar sobre La Ilusión, algo que en estas fechas alegra especialmete nuestras vidas. Os dejo el link a la emisora:
Los niños, elegirán sus regalos, guiados por sus gustos y por los anuncios que han visto en la tele, juguetes que han visto a otros amigos…, pero eso no quita que los padres dirijan la carta en función de la edad y de las necesidades de cada niño, así por ejemplo, siempre es bueno incluir libros de lectura, cuadernos de actividades, lapiceros, pinturas, estuches… que se pueden utilizar como material escolar.
Otro juguete del que sacarán mucho partido es una pizarra, pues si son más pequeños les encantará para jugar a los profesores, y cuando sean más mayores nos servirá como soporte para trabajar en casa con los deberes.
También son buenos juegos que favorezcan el uso de estrategias, como el clásico Hundir la Flota, (que además contribuye a trabajar la coordinación viso-manual), el Stratego…; el Lectron, los clásicos juegos de mesa (oca, parchís, damas…) o el Party, del que ha salido una nueva edición muy divertida (Party 2.0), que pueden ayudar a mantener la atención concentrada y si se juegan en familia, pueden proporcionar momentos muy divertidos y no nos olvidemos de los puzzles, elijámonos en función de la edad del niño.
¿Qué hacemos cuándo nuestro hijo no quiere dejarle los juguetes a su hermanito a amigos? ¿Cómo le enseñamos a compartir?
Los hermanos tienen que aprender a estar juntos y a no pelearse, les quedan muchos años de convivencia y de compartir, así que cuanto antes aprendan mejor.
Los padres pueden favorecer ese aprendizaje. Por eso les tendremos que explicar que tienen que compartir el juguete, que no se pueden pelear, y que tienen que aprender a compartir y arreglar las cosas ellos solos. Estableceremos el momento de entrada de los padres en escena cuando empiecen a gritar a pegarse o a insultar. Entonces, hay que hacer un rápido análisis de la situación y valorar que consecuencias que se establecerán.
Cuando los niños son pequeños basta con decirles que vamos a estar cinco minutos sin el juguete por el que comenzó la discordia. Cuando hayan pasado los cinco minutos establecidos, les dejamos que reinicien el juego que estaban realizando, para darles la oportunidad de compartir y estar juntos.
