Feliz Navidad a todos, espero que todos lo paséis muy bien en estas fechas, y que los consejos que hemos ido contando en este blog os sirvan para disfrutar de la navidad, saber un poco más como “guiar a los más pequeños”, y ser más “inteligentes emocionalmente”.
Los que tengáis la suerte de poder disfrutar de vacaciones, ¡hacedlo y aprovechad para recargar las pilas! Me despido hasta el año que viene, que ¡yo si que voy a disfrutar mis vacaciones!
Un abrazo,
Silvia Álava
Mañana ya estaremos comiéndonos el turrón en familia, pero hay gente que en estas fechas no lo pasa bien, es por eso que aquí os he recogido unas pequeñas pautas para pasar una buena Navidad, o si estamos atravesando un mal momento, por lo menos hacerlo lo mejor posible.
Vencer la soledad o la nostalgia: En el caso de que no se pueda viajar para reencontrarse con sus seres queridos, o que haya fallecido alguien recientemente, puede ser una buena opción no quedarse quieto; iniciar un nuevo estilo de Navidad, disfrutar de una forma diferente a las anteriores. Un cambio de escenario y de actitud ayudará a combatir la tristeza.
Chantaje emocional: Es bueno combatir el chantaje de ciertos parientes (padres y allegados) cuando intentan por todos los medios obligarnos a compartir con ellos estas fechas. Caer en el chantaje emocional, no hace más que reforzarlo. En estos casos, será bueno que negociemos, sin dejar de empatizar por ello con el pariente, pero sin ceder sin más a sus chantajes.
¿En tu casa o en la mía?: Se debe llegar a compromisos viables. Pero una vez que se decide ir a pasar la Navidad con los suegros, desde ese mismo momento hay que tomárselo en positivo e ir con buena cara y de buen humor.
Cuando el niño ya sabe que los Reyes están más cerca de lo que pensaba, ¿seguir escribiendo la carta ayuda a mantener la ilusión en ellos? ¿Es bueno que lo hagan?
Es bueno que sigan siendo ellos los que escriban la carta, pues como hemos explicado anteriormente, nos ayudara a trabajar la lectoescritura, (no vale escribírsela el adulto, aunque sea más cómodo), mantendrá la ilusión, pero además RECORDEMOS A LOS NIÑOS, QUE LOS REYES VIENEN A TRAER REGALOS A LOS NIÑOS QUE SE HAN PORTADO BIEN, no olvidemos esta parte de la tradición, que es la que nos va servir para reforzar las conductas de obediencia, estudio, colaboración… en los niños.
¿Es una buena oportunidad para fomentar en ellos hábitos solidarios como hacer limpieza previa a la carta, pedir juguetes de comercio justo o algún regalo para los hermanitos?
Siempre es bueno fomentar hábitos solidarios entre los niños, no solo ahora que se acercan las navidades. Se trata de ser coherentes en la educación que les damos a los hijos durante todo el año. No fomentemos con ellos el consumismo exacerbado, o que las cosas son de usar y tirar. Si ya tienes un juguete o un muñeco muy parecido de otras navidades, los Reyes no te van a traer otro casi idéntico porque haya cambiado el color del modelo. También podemos hacer limpieza de juguetes y todos aquellos que ya no usan porque, vamos a entregarlos a una ONG que les reparta entre niños más desfavorecidos…
Y si el niño es muy pequeño, ¿puede escribir la carta su hermanito por él?
Por supuesto que sí. En cuanto los niños estén en edad de aprender a escribir, debemos promover que sean ellos los que escriban su carta, la de sus hermanitos más pequeños… para aprovechar la oportunidad de trabajar en la adquisición de la lectoescritura. Aunque sea más cómodo que la carta la escriban los papás, deben de esforzarse en hacerlo ellos mismos, auque ya hemos dicho que los adultos, les guiarán para que incluyan un determinado tipo de juguetes y limitaremos la cantidad.
¿Hay que hacer siempre caso de sus gustos o debemos incluir también algún regalo educativo o libros aunque ellos no lo pidan?
Los niños, elegirán sus regalos, guiados por sus gustos y por los anuncios que han visto en la tele, juguetes que han visto a otros amigos…, pero eso no quita que los padres dirijan la carta en función de de la edad y de las necesidades de cada niño, así por ejemplo, siempre es bueno incluir libros de lectura, cuadernos de actividades, lapiceros, pinturas, estuches… que se pueden utilizar como material escolar. Otro juguete del que sacarán mucho partido es una pizarra, pues si son más pequeños les encantará para jugar a los profesores, y cuando sean más mayores nos servirá como soporte para trabajar en casa con los deberes.
También son buenos juegos que favorezcan el uso de estrategias, como el clásico Hundir la Flota, (que además contribuye a trabajar la coordinación viso-manual), o otros juegos como el Tres en Raya…; el Quien es Quien, que favorece el uso del razonamiento lógico…juegos que ayuden a la asociación fonema-grafema, como el Ahorcado, los juegos clásicos de mesa (oca, parchís, damas…), pueden ayudar a mantener la atención concentrada y si luego se juegan en familia, pueden proporcionar momentos muy divertidos.
Los juegos de plastilina, los recortables, vestir y desvestir muñecos… son buenos para trabajar las destrezas finas, además de la paciencia del niño y no nos olvidemos de los puzzles, elijámonos en función de la edad del niño.
Pautas para que los padres ayuden a sus hijos a hacer la carta de los Reyes Magos II
¿Conviene que pongan límites como el número de regalos, la cantidad de productos electrónicos, etc?
Sería conveniente poner límites no sólo a unos determinados tipos de juguetes, si no a todos. A menudo vemos que los niños tienen tal cantidad de juguetes, que de muchos de ellos ni se acuerdan o no llegan ni a jugar más que un par de veces, porque rápidamente les aburren, tienen tal cantidad de cosas que no las valoran.
Pongamos un control en cuanto a la cantidad de juegos que pedir, los niños tienen que aprender que las cosas hay que ganárselas, porque además de servirnos para reforzar su buena conducta, las van a valorar más.
Pautas para que los padres ayuden a sus hijos a hacer la carta de los Reyes Magos I
Apenas queda una semana para la Navidad y los Reyes y Papá Noel, están a punto de llegar. Por eso, unas pequeñas pautas sobre como ayudar a nuestros hijos a realizar la carta a los reyes nos pueden ayudar. Estos consejos y otros están recogidos en el reportaje realizado por Laura Jiménez en la Guía del Niño del mes de enero, en el que de nuevo he tenido el placer de colaborar.
¿Cómo pueden ayudar los padres a sus hijos escribiendo la carta a los Reyes?
Lo primero de todo, busquemos un rato en el que sin prisas, nos podamos sentar con los niños a hablar y a escribir sobre lo que les gustaría que les trajeran los Reyes Magos. Aprovechemos la situación, no sólo para generar una lista de regalos que “nos salve el que comprar estas navidades”, si no, que expliquemos a los niños, que los Reyes, traen juguetes a los niños que se han portado bien durante el año, y realicemos un análisis sobre su comportamiento, que cosas se pueden mejorar y como mejorarlas. Es muy buen momento para recordar a los niños las normas de conducta que tenemos en casa, pues el que en breve vengan los Reyes o Papá Noel, puede ser una motivación extra para cumplirlas e interiorizarlas.
La comunicación es una secuencia de procesos en los que intervienen los elementos anteriormente mencionados.
La primera fase es la percepción e interpretación de la situación por parte del emisor, el emisor interacciona con la situación en la que se encuentra, reaccionando a ella. En esta fase influye las circunstancias de la situación, lugar, ruidos, luces, sonidos, personas, acciones…y la naturaleza del propio emisor determinada por su herencia genética, cultura, formación, actitudes, necesidades, sistema de valores, trabajo, experiencia…Lo importante es saber que el comportamiento no es provocado o estimulado ante los hechos que acontecen, sino por la interpretación que hacemos nosotros de los mismos. Son las percepciones e interpretaciones las que otorgan significado a los estímulos y las respuestas del emisor en una situación dada. El emisor piensa y siente sobre la situación y detecta las reglas generales que se dan ella, y en base a todo esto establece unos objetivos que son los que van a orientar sus acciones. Éstas pueden a su vez producir cambios que modifiquen su propia situación, y actuar sobre otras personas (receptores).
Por su parte el receptor percibe la situación en la que le emisor ha actuado, piensa y siente sobre ella y estable sus objetivos en función de los elementos anteriores, teniendo en cuenta las reglas que delimitan la situación. Estos objetivos guiarán su actuación, que será percibida por el emisor con los cambios que se han ido produciendo.
Es importante destacar la naturaleza interactiva de la comunicación, lo que implica:
Por eso es fundamental saber, que para que la comunicación sea eficaz, no sólo debe llegar al receptor, sino que éste debe comprender el mensaje en la forma que el emisor desea. Para eso será fundamental dominar el feed-back, que detallaremos más adelante.
Los elementos básicos de la comunicación son:
Retroinformación: comprobación del mensaje recogido por el receptor. Permite al emisor corregirse y autorregularse. Mediante la retroinformación se produce un intercambio de papeles entre emisor y el receptor.