Vuelve a ser niña. Colaboración con la revista Glamour
Os adjunto la colaboración realizada con la revista Glamour sobre la estética infantil en el mundo editorial:
Vuelve a ser niña – Revista Glamour – Silvia Álava
Os adjunto la colaboración realizada con la revista Glamour sobre la estética infantil en el mundo editorial:
Vuelve a ser niña – Revista Glamour – Silvia Álava
Os adjunto la colaboración realizada para la revista ClanTV sobre los beneficios de la lectura con los niños y las claves para incentivar el hábito de leer, ahora que tenemos más tiempo durante las vacaciones, puede ser buen momento para empezar a ponerlo en práctica:
Sigue leyendo el artículo completo descargando el pdf: A leer en familia – Silvia Álava – Revista ClanTV
Os dejo también una selección de libros recomendados por la misma revista, espero que os resulten útiles:
Oa adjunto la última colaboración realizada para papisypeques.com
En muchos de nuestro artículos os hemos hablado de la importancia de premiar a los niños por sus logros. Reforzar sus conductas positivas es vital para un correcto aprendizaje y reforzar su autoestima. En este reportaje vamos a proporcionaros pautas claras y sencillas para que podáis llevarlo a cabo en casa.
Consideramos “refuerzo” a cualquier consecuencia positiva que ocurre tras haber realizado una acción.
De forma periódica se genera debate sobre la idoneidad o no de que niños y niñas acudan a los desfiles ya sea como modelos o como espectadores,. Os adjunto mi colaboración con la revista Telva en la que hablamos sobre lo positivo y negativo de la situación y los límites a marcar por parte de los padres:
Pincha aquí para leer el artículo completo en pdf: ¿Son lugar para niños las Pasarelas?
Os adjunto la entrevista realizada con Rosy Martínez de Burgos en Gestiona Radio. Hablamos de:
Pincha en este enlace para escuchar la entrevista que comienza en el 17:30h
Si algo tienen en común la psicóloga infantil Silvia Álava, autora de “Queremos hijos felices”, y Nuevo Futuro, la asociación de menores sin hogar en España, es la protección de los niños y su trabajo constante para que estos alcancen el pleno bienestar. Por ello, la especialista ha donado los derechos de autor de su obra a la organización. Es el comienzo de una larga colaboración por la infancia
En un acto presentado en la sede de Nuevo Futuro, que contó con la presencia de la presidenta de la ONG, Josefina Sánchez Errázuriz, la directora Miriam Poole Quintana y representantes de la editorial JdJ Editores – Actitud de Comunicación, Silvia Álava ha donado a la asociación los derechos de autor de su libro “Queremos hijos felices”, que ascienden a 5.121 euros.
Dicha cantidad se destinará íntegramente al Proyecto de Atención Psicosocialpara los 98 menores de los 12 hogares de Nuevo Futuro en Madrid, cuyo objetivo es reparar los daños psicosociales de los menores para mejorar sus condiciones de vulnerabilidad, impulsar sus habilidades y mejorar su autoestima y autocontrol.
La psicóloga infantil Silvia Álava con su libro “Queremos hijos felices”. Foto cedida por Silvia Álava
“Yo cuando escribí el libro tenía muy claro que quería ayudar al mayor número de personas posibles”, comenta Silvia Álava. Los padres acuden a su obra buscando consejos para educar a sus hijos de entre 0 y 6 años, aunque esta psicóloga confiesa que “igual de importante me parecía ayudar a esos niños que por desgracia no tienen un padre y una madre que pueda estar allí con ellos. Pensé que estos son los niños en régimen de acogida”.
Por este motivo surge la colaboración con Nuevo Futuro, “me di cuenta de que esto era lo que quería, una asociación que trabaja con estos niños y transforma sus hogares funcionales en hogares familiares”, revela Álava para EFEsalud.
Desde Nuevo Futuro se muestran muy satisfechos con este acuerdo. “Siempre nos emociona que alguien nos elija, hay muchas ONGs y muchas dedicadas a los niños”, señala la presidenta Josefina Sánchez Errázuriz y confiesa que el libro de Silvia le ha encantado “como abuela”.
Ambas partes hablaron también de sus próximos proyectos. Tras sacar la tercera edición de “Queremos hijos felices”, Silvia está trabajando en la continuación de este, que estará dedicado a la etapa de los 6 a los 12 años. La profesional encuentra el auge de la psicología infantil en esa preocupación de los padres para que el niño desarrolle sus capacidades sociales y emocionales.
La Asociación Nuevo Futuro ha atendido a más de 8.000 niños y niñas en sus casi 50 años de trabajo al servicio de los menores sin hogar. Su presidenta explica dos proyectos en los que se ven inmersos: un programa de apoyo escolar para aumentar el rendimiento anímico y académico de los menores y un gabinete psicológico que puedan seguir más de cerca su evolución.
La directora de Nuevo Futuro, Miriam Poole, añadió la puesta en marcha de dos pisos de emancipación para no dejar desprotegidos a los mayores de 18 años. En este punto también coincide Silvia, si ya le parece difícil con esa edad conseguir trabajo y tener una vida independiente, “imagínate un niño que haya tenido todas estas carencias emocionales y afectivas”.
Os adjunto la colaboración realizada con Papasehijos.com sobre los campamentos y tema que acapara muchas de las conversaciones en esta época del año:
Comparto cinco claves para elegir el campamento de verano adecuado para tus hijos, teniendo en cuenta la edad de tus hijos, el tipo de campamento y actividades, para que puedas tomar la mejor decisión.
Dependerá del tipo de campamento que elijamos y del grado de maduración del niño. Así:
Multiaventura, deportes, idiomas, cultura, aprendizaje… Hay diversas opciones disponibles a la hora de elegir el ámbito de entretenimiento del campamento, si queremos acertar hay que tener en cuenta las cualidades y gustos de cada niño; si el niño es muy tímido será adecuado apuntarle a uno en el que se sienta cómodo. Sin embargo, si es muy activo, será mejor inscribirle a uno con actividades deportivas. Debemos tener en cuenta que si nuestro hijo no es buen deportista, pero le gusta la naturaleza, será mejor dirigirle a ese tipo de campamentos.
En todo momento deben seguirse las normas impuestas por la organización. El uso del móvil por parte de los niños suele estar restringido, además siempre hay que cumplir las normas que estén establecidas en el campamento, así, no se interrumpirá el funcionamiento previsto para las actividades de los niños.
Si el campamento tiene un día establecido para las visitas de los familiares, lo mejor es ir, o pactar con el niño lo que él prefiere si quiere que vayamos a verle o no. Pero si no hay día de visitas, es mejor no ir, pues alteraremos el ritmo y la dinámica del campamento.
Al ser una experiencia diferente que saca de la rutina a los niños, a veces les provoca cierto reparo no saber actuar en las diferentes situaciones que se les vayan a plantear. Para poder evitar esos miedos, es positivo que durante el año hayan realizado alguna actividad similar en granjas escuelas o convivencias. Se trata de darle seguridad y confianza a lo largo de todo el año. Nunca conviene que los niños vayan obligados o que vean el campamento como un castigo.
Aunque para los padres es la mejor solución, lo más recomendable es en la medida de lo posible ajustar el tipo de campamento a los gustos y necesidades de cada niño de cada niño, aunque no siempre coincidan. No obstante, tampoco resultará perjudicial que vayan los dos al mismo campamento.
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FUENTE: papasehijos.com
No se puede hablar de una edad para el comienzo de la introversión ni para hacer un diagnóstico de algo que en realidad es un rasgo de la personalidad y no un trastorno. Aunque sí se puede decir que hacia los 4 años se podría decir que los niños ya tienen una representación básica sobre sí mismos.
Según explica a Infosalus Silvia Álava, psicóloga infantil y autora de ‘Queremos hijos felices. Lo que nunca nos enseñaron de 0 a 6 años’ (JdeJ Editores, 2014), si los niños extrovertidos se lanzan a hablar y establecen una rápida comunicación con los demás y juegan más con otros niños, los introvertidos se quedan más parados, les cuesta entablar conversación con niños que no conocen o hacer peticiones a los desconocidos.
«A los padres les es fácil identificar esta introversión y cómo les cuesta más la relación con los demás. Los niños introvertidos parecen tener una menor necesidad de entablar relaciones con los otros«, señala Álava.
En esto se diferencian niños introvertidos y tímidos, los primeros no tienen necesidad de esta relación, se sienten bien estando solos, sin embargo, el niño tímido quiere relacionarse, interactuar con los demás, pero hay algo que le impide hacerlo como la inseguridad, el miedo a fallar o a no ser aceptado.
Los niños deben aprender a relacionarse con los demás, no hay que dejarles que eviten hacerlo pero tampoco se puede obliga a pedir actuaciones innecesarias en el contexto. «Hay que desmitificar la introversión, es un rasgo más de personalidad, no es patológica, el niño sólo necesita aprender habilidades sociales», continúa la psicóloga infantil.
La autora señala a Infosalus algunas pautas de actuación para aquellos padres preocupados por la introversión de sus hijos:
La timidez no es un rasgo de personalidad, como en el caso de la introversión, sino que la persona tímida quiere relacionarse pero se inhibe de hacerlo y esto se acompaña de ideas irracionales sobre no ser aceptado por los demás.
En el caso de los niños es importante detectar esta timidez e ir trabajando pequeñas técnicas para dotar al niño de habilidades sociales, de las que en la mayoría de los casos carecen. Además, la principal fuente de aprendizaje de los niños es el modelaje de los padres a los que suelen copiar, por ello es importante darse cuenta de cuál es el modelo que estamos enseñando a los niños e ir trabajando sobre ello.
Es muy importante también en el caso de los niños que presenten timidez, no etiquetarlos y no sobreprotegerles, es decir, no resolver por ellos las situaciones en las que sientan esta timidez, porque de esta forma no desarrollarán habilidades sociales. Hay que reforzarles cada vez que hacen un pequeño gesto y no criticarles ni compararlos con sus hermanos, primos, amigos, etc.
«No hay que permitir el aislamiento del niño sino favorecer su participación en actividades que promuevan el contacto con otros niños y evitar llevar con ellos juegos que puedan realizar en solitario como las consolas«, señala Álava.
No hay que forzar la situación social y marcar metas objetivas como sólo saludar y luego jugar y sobre todo fomentar la independencia del niño. «Se puede invitar a amigos y a sus hijos a casa, donde el niño está más seguro, para luego ser recíprocos y visitar a estos amigos en su casa, para que el niño pueda ir aprendiendo las normas sociales de forma natural», concluye la psicóloga infantil.
Silvia Álava, experta en comunicación no verbal, asegura que «la mejor forma de reducir el cortisol del estrés es sonreír». Además, afirma que la sonrisa» tiene beneficios positivos para la salud, ya que el cerebro y el cuerpo están en conexión, por lo que se generan endorfinas y serotoninas que hacen gozar de una mejor salud»
«La gente que más sonríe suele ser la más satisfecha con la vida y también está directamente relacionado con la longevidad, la estabilidad en las relaciones de pareja, e incluso, con la productividad en el trabajo», comenta la experta. En este sentido, incide en que «la sonrisa es nuestra mejor carta de presentación, ya que el poder de tu sonrisa te hace llegar donde te propongas».
Según estudios recientes, la sociedad no es consciente del poder que tiene la sonrisa, de lo que se puede conseguir con ella y de sus múltiples beneficios. «Una sonrisa aporta confianza en uno mismo y buena estima social. Sirve para empatizar. Conocer a alguien y sonreír es la mejor manera de abrir puertas. Incluso nos beneficia de cara a afrontar el día a día, generando positividad», continua la experta en comunicación no verbal Silvia Álava.
A pesar de lo que se piensa, la boca es el primer rasgo en el que se fija una persona – por encima de los ojos y el pelo – porque la boca «transmite emociones y es la parte que más contrasta del rostro«. Así, la sonrisa está ligada íntimamente con el atractivo. «Normalmente las personas que más sonríen son catalogadas como las más atractivas», finaliza Álava.
Os adjunto la colaboración realizada para Papis y Pekes sobre el controvertido tema de la televisión y los niños:
Es verdad que muchos padres nos confiesan que cuando la televisión está encendida sus hijos “no existen” y es la única forma de tenerles quietos. Quizás por eso en ocasiones se tiende a abusar de ella y utilizamos la televisión “como canguro”. Pero realmente, ¿es la televisión beneficiosa para los niños?
Los dibujos de los niños son estimulantes en sí mismos, tiene colores muy vivos, formas vistosas, se añaden canciones pegadizas, sonidos… Cómo son estímulos que cambian muy rápido tanto a nivel visual como auditivo, facilitan el proceso de atención sostenida en el niño, lo que hace que no necesite hacer un gran esfuerzo cognitivo para seguirlos; por eso “se quedan enganchados a ellos” tan rápidamente.
Los niños necesitan hacer más cosas durante el tiempo libre que ver la televisión, pues hay que aprender a interaccionar con los demás, jugar con juguetes tradicionales (puzles, juegos de mesa, construcciones…) que trabajan procesos neuropsicológicos básicos como la atención, la planificación, el seguir instrucciones… y todo esto la televisión no lo fomenta.
FUENTE: PapisyPekes.com
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