¿Cuándo y cómo se confirma que el niño padece disfemia?

Cuando el niño  tiene disfemia pueden aparecer las siguientes conductas:

  •  Alta frecuencia de repeticiones de palabras o parte de las palabras.
  • Se prolonga la articulación de las vocales.
  • Tensiones musculares ligadas al habla.
  • Alteración del  ratio del habla y del turno de palabra.
  • El niño se puede bloquear al iniciar una palabra (tartamudez clónica), repetir sílabas o palabras enteras (tartamudez tónica), o incluso puede hacer una mezcla de ambas (tartamudez mixta).
  • La alteración de la fluidez interfiere en el rendimiento académico, o en la comunicación social.
  • No hay déficit sensorial o motor del habla que explique las dificultades previamente descritas.

¿Qué porcentaje de pequeños continúan tartamudeando más allá de esa edad en que consideramos “normal” que deje de tartamudear?

Una vez superada la edad de preescolar la tartamudez se presenta entre un 0,7% a 1% de la población general, siendo más frecuente en niños que en niñas con una proporción de 4:1.

Hoy en España Directo de RTVE

Esta tarde, en el programa de RTVE, España Directo, se emitirá parte de la entrevista grabada hoy, sobre la importancia del cuidado de la imagen en aquellos puestos que representan a la empresa de cara al cliente. El programa comienza a las 18h, aunque el reportaje no tienen una hora concreta, espero que os resulte interesante.

¿Qué pautas deben seguir los padres para ayudar a su hijo a controlar esos tartamudeos?

  • Lo primero que tienen que hacer los padres es no valorar negativamente la forma de hablar del niño.
  • Escuchar siempre al niño y no interrumpirle.
  • No hablar por él, el niño se tiene que “enfrentar al problema” y tiene que aprender a desenvolverse; sobreprotegiéndole y hablando por él,  agravaremos la situación.
  • Devolver al niño siempre un feedback de habla lento o hablándole despacio, con calma.
  • Es importante generalizar estas pautas en todos los momentos de relación con el niño.

La tartamudez en el niño

Este mes he tenido el placer de colaborar en un artículo de Laura Jiménez en la revistaLa Guía del Niño, en la que hemos hablado de la tartamudez infantil. Os invito a leerlo en la revista y os dejo unos cuantos post sobre el tema:

 ¿A qué edad es más común que los niños empiecen a tartamudear?

Hay una predisposición genética a la tartamudez, es por eso que a la hora de valorar al niño, siempre se debe preguntar a los padres si hay alguien más en la familia que tartamudee o haya tartamudeado.

Para explicar el problema se suele utilizar un modelo mixto, que parte de una debilidad inicial del sistema lingüístico de origen genético (dificultades de coordinación, dificultades fonorespiratorias…) añadidas a un factor desencadenante, que puede ser de tipo exógeno (como mucha presión ambiental) o endógeno (variables del propio niño).

En los niños la tartamudez pasa por tres fases, la etapa primaria, en la que el niño todavía no es consciente de su problema, la etapa transitoria, en la que empieza a serlo y la última en la que predomina el propio miedo a tartamudear.

En los primeros años de vida, en torno a los tres-cuatro años, puede aparecer una tartamudez evolutiva, en la que niño tiende a repetir palabras enteras. Se puede considerar algo evolutivo y no siempre es necesario realizar un tratamiento. (La prevalencia de la tartamudez en edad preescolar es del 3% a 5%). En un 80% de estos casos la tartamudez en este grupo desaparece antes de los 16 años.

Cuando el niño es mayor de 5 años y siguen o se han acentuado los rasgos de tartamudez, entonces sí que conviene valorar si hay problema y si es necesario realizar una intervención.

XVIII Noche de la Psicología de Madrid

Esta noche se celebra la ya tradicional Noche de la Psicología de Madrid, durante el acto, que tendrá lugar en el Casino de Madrid, se hará entrega de:

 

  • Menciones honoríficas.
  • Premios de psicología “Rafael Burgaleta”.
  • Premios de periodismo,
  • Premios Fundación Lafourcade.

Además será punto de encuentro de todos los profesionales de la Comunidad y oportunidad para ponerse al día de novedades y noticias del COP.

Hábitos saludables en la alimentación de los niños

¿Qué hacer para que coman, en cuánto tiempo deben comer y qué deben comer los niños?

La nutrición de nuestros hijos es uno de los temas que más preocupa a los padres porque está directamente relacionada con el desarrollo y el crecimiento de los niños. Una alimentación sana y equilibrada es fundamental, pero ¿cómo conseguir que los niños coman bien, que coman de todo y en el tiempo adecuado según su edad? Para resolver todas estas cuestiones, mantuvimos una interesante charla con guiainfantil.com, donde se extráen algunos consejos prácticos para que los niños no utilicen la comida como un método para llamar nuestra atención. Os adjunto el link a la entrevista:

La ansiedad, la obesidad y el comportamiento alimentario de los niños

La reacción de los niños ante un plato de comida depende de muchos factores. Mientras que hay niños que tienen hambre a todas horas, otros son inapetentes o se agobian por ver demasiada comida en el plato. La psicóloga Silvia Álava reconoce el importante papel de los padres en la educación y en los hábitos alimentarios de sus hijos. Mantener una actitud firme y marcar los límites es la clave para enseñar a los niños a comer bien y a comportarse en la mesa.

Leer toda la entrevista en: 

Normas de conducta en la mesa. Entrevista a la psicóloga Silvia Álava

Os adjunto el enlace (en la foto) al artículo de Marisol Nuevo que aparece en Guiainfantil.com sobre las normas de conducta en la mesa para niños:

Intervención en el programa “En días como hoy” de Juan Ramón Lucas

Muy entretenida la intervención de ayer en el programa de Juan Ramón LucasEn días como hoy“, hablamos sobre ¿cómo tratar con personas agresivas?, de la mano de un gran profesional, como es Manolo HH. Os dejo una foto de posterior a la intervención: